LINHA DO TEMPO 1ª PARTE

         Agora que tivemos nossas primeiras aulas já é possível ter a dimensão dos desafios que o aguardam no Ensino Médio, principalmente no 1º ano. As aulas são intensas e as cobranças intermináveis.

           Já nas primeiras aulas abrimos uma análise sobre a nossa incapacidade de vivermos sozinhos e sobre a importância das linguagens para a construção dos nossos grupos sociais. Não conseguimos viver isolados. Faz parte da nossa natureza humana: ter linguagens e viver em sociedade. Assim, pode-se concluir que nenhum fato de nossas vidas, por menor importância que possam ter tido, ocorreu sem a interferência das relações sociais. Pode-se chegar à seguinte combinação: somos seres de SOCIEDADE, DE LINGUAGENS E DE HISTÓRIA.

         Há uma trama histórica onde tudo se relaciona a tudo. Fazemos parte dessa trama. Que tal relembrar fatos marcantes de sua vida e descobrir que eles foram influenciados por situações históricas?

 

        Esse é o desafio do trabalho Linha do Tempo. Você já recebeu as primeiras instruções. Comece suas pesquisas e inicie as reflexões sobre as relações: vida pessoal x malha da História.

         O trabalho deverá ser entregue dia 27 de março.  Mas vamos combinar que ele estará pronto dia 20 de março.

          

          O trabalho é dividido em partes:

          1- CAPA

          2- INTRODUÇÃO

          3- LINHA DO TEMPO

          4- GRÁFICO DE SETORES DAS ATIVIDADES DIÁRIAS

          5- ESCOLHA DA MÍDIA

          6- ÁRVORE GENEALÓGICA

          6- COMPARAÇÕES, ANÁLISES E REFLEXÕES

          7 CONCLUSÃO

          

          DICAS VALIOSAS

          1- Leia todo o roteiro e marque o que não entendeu. Procure os professores  o quanto antes afim de esclarecer suas dificuldades.

             2-  O trabalho possui várias etapas. Faça primeiro a parte em que você deve relacionar sua vida com situações histórias. Faça as redações e leve para os professores orientadores do trabalho lerem. Quanto mais conversarmos sobre suas redações, melhor será sua nota final.

             3- É mais fácil começar as análises pela recordação dos momentos que mais marcaram sua vida e de seus familiares. A partir delas, faça a pesquisa para descobrir quais acontecimentos históricos provocaram as mudanças, boas ou não. 

            4- Na parte "linha do tempo", utilize a folha deitada. Faça uma linha dividindo-a e, na parte superior, coloque imagens com legendas sobre os dois fatos históricos que foram decisivos em sua vida. Na parte inferior, devem constar  sua foto do período em análise e a redação onde as análises sobre as influencias históricas são apresentadas.

            

            

              A seguir, você assistirá a uma reportagem, feita lá na escola, sobre o trabalho Linha do Tempo. A matéria foi preparada pelo CANAL E da Secretaria da Educação em 2010.

SAIR NA FRENTE É MELHOR DO QUE CORRER ATRÁS.

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       No último dia 24 de fevereiro, as turmas  do primeiro ano fecharam o primeiro ciclo de aulões de 2014 do turno vespertino.
       Nesse contexto, não é uma aula grande em termos de duração. Mas sim um momento em que pelo menos quatro disciplinas diferentes interagem a partir de um eixo temático.
       No turno contrário de aula, três turmas do primeiro ano são convocadas (escala prévia) para comparecer ao auditório do colégio e, como passaporte, cada aluno precisa apresentar respondido um questionário baseado em algumas crônicas literárias. Essas crônicas apresentam, além das diferentes lições de vida, pontos em comum que servirão de eixo para esse primeiro aulão.
        E agora? Vou para o aulão ou ficar em casa?  No colégio, assisto ao aulão fico fora com outros amiguinhos?
       Língua Portuguesa, História, Química e Sociologia versaram sobre a difícil ação em escolher entre dois caminhos. Dores inerentes a todos nós geram escolhas, e cada escolha desencadeia consequências. Portanto, é necessário que domestiquemos cada dor sentida. Bullying, adultos que abusam da inocência infantil, homens que agridem suas companheiras, vontade de conversar durante as aulas e outras ações negativas são exemplos da má administração dessa dor.
        Clipes, depoimentos, poemas, crônicas e canções apresentados ao longo da atividade incentivaram a discussão sobre a diferença entre ética e moral; prazer, desejo, necessidade e vontade; a linguagem animal e a linguagem humana; adequação linguística (nível culto x nível coloquial) entre outras situações, sempre sob diferentes olhares. Até porque cada um dos cinco encontros foi único, ainda que existisse um roteiro e um mesmo conjunto de material de apoio.
        Por fim, cada ouvinte foi desafiado a buscar dentro das suas raízes a certeza de que não estamos soltos no mundo. Influenciamos e somos influenciados. Cada um de nós somos sujeitos históricos (motoristas) e não apenas objetos (passageiros).
        Perdão! Faltou elogiar a pontualidade e o comportamento de cada estudante durante os cento e oitenta minutos da atividade. Isso demonstra que os presentes já haviam entendido, na prática, a diferença entre informação e conhecimento; a dominar a dor do sono (acordaram cedo); a dor do cansaço (ficariam no colégio até às 18h15); a dor da incerteza (se o almoço do colégio seria suficiente para todos) etc. Haviam entendido que uma situação futura dependerá da escolha feita agora.
         Haviam entendido que sair na frente é muito melhor do que correr atrás.

Fernando Fernandes

Coordenador

SONHO SONHADO É SONHO REALIZADO

      

                  O ensino médio chegou e você, de repente, não se deu conta de que, a partir de agora, os seus estudos começaram a seguir caminhos novos e desafiadores. É o momento de se tornar gente grande e de começar a organizar seu futuro. Os três anos que constroem o ensino médio, acredite no que digo, passarão muito rápido. 

            É necessário planejar o que você pretende realizar e construir em sua vida. Atualmente, o ensino médio não lhe abre muitas portas profissionais, por isso,  faz parte desse planejamento uma séria reflexão sobre a faculdade que pretende fazer ao concluir o ensino médio.

       Temos, em Brasília, excelentes universidades particulares. Contudo, o custo para estudar em algumas delas é muito elevado. Imagine o que é pagar R$3.000,00 por mês durante 4 ou 5 anos para cursar a faculdade de seus sonhos? Por isso, insisto tanto na possibilidade da UNB. 

        A Universidade de Brasília é pública e de fantástica qualidade, reconhecida nacional e internacionalmente. E o acesso aos cursos que ela oferece se torna mais real com a possibilidade do PAS (Programa de Avaliação Seriada).

            O PAS oferece ao aluno a possibilidade de ser avaliado em 3 etapas. Cada uma ocorre ao final de cada um dos três anos do ensino médio. As chances de ingressar na UNB aumentam ainda mais com o oferecimento de cotas para os alunos da escola pública.

            É isso mesmo! Você que estuda no CEMTN pode usufruir desse benefício e concorrer, de forma mais justa, com outros candidatos que também são alunos da Secretaria de Educação.

            Assim, que tal começarmos nossa jornada rumo à UNB desde já? Comece, então, a se organizar. Providencie o quanto antes sua Carteira de Identidade e o seu CPF. Eles são fundamentais para se inscrever na 1ª etapa do PAS que, vale lembrar, é gratuita para você. Dedique-se muito em cada tarefa que a escola lhe propor. Cobre de seus professores aulas de qualidade, pois seu futuro está começando a ser construído agora. 

            A UNB já divulgou a relação das obras que deverão ser analisadas no 1º ano. Nas minhas aulas, farei o possível para discutir muitas delas com você. A lista será apresentada em outro texto do blog.

            Farei o possível para lhe auxiliar nessa caminhada.

            Você tem a obrigação de ser feliz, e esta felicidade começa na realização de seus sonhos.

NOSSA ESCOLA FAZ A DIFERENÇA!

E A VIAGEM VAI COMEÇAR...

          A nossa primeira semana de aula chegou ao fim e, agora, o ano letivo começou para valer. Tivemos dois encontros na sala de Língua Portuguesa. No primeiro, preparei uma aula especial com o objetivo de lhe apresentar os desafios  que  terá na escola. Recebemos a visita de vários ex-alunos do CEMTN que relataram as dificultares que você enfrentará. Eles destacaram que a escola é exigente, que os professores cobram muito. Também revelaram que vale a pena toda a dedicação que deve-se ter com os estudos. Foram sinceros ao explicar minha forma de trabalho. 

        A partir de agora é o momento  de sermos gente grande. De começarmos a pensar com maior carinho sobre o futuro que queremos construir. Acredite: o CEMTN vai exigir muito! Mas não desista!

      Dicas valiosas:

     1- Não falte às aulas.

     2- Mantenha o caderno organizado.

     3- Estude todos os dias.

     4- Faça todas as tarefas orientadas para casa.

        O primeiro conteúdo de Língua Portuguesa está relacionado à nossa principal característica social: a comunicação. Na verdade, esse assunto é a raiz dos estudos que faremos durante o ano. A comunicação nos permite expor ideias, sentimentos, emoções e, assim, nos inclui nos grupos sociais. A comunicação utiliza instrumentos incríveis a fim de se concretizar. Esses instrumentos são definidos como linguagens. 

        Não vivemos sem comunicação. Não existe comunicação sem uma linguagem.

       O primeiro desafio consiste em entender:

       1- O que é comunicação? Por que precisamos dela?

       2- As diferentes formas de linguagem: linguagem verbal e linguagem não verbal.

       3- A importância da comunicação para os grupos sociais.

       Vale a pena refletir: 

       "Todos nós guardamos dentro do peito uma dor incurável: a dor de ser gente. Mas o problema não está na dor que sentimos, está naquilo que fazemos para diminuí-la, anestesiá-la." (Professor Rogério Póvoa)

       Pois bem, as linguagens são mecanismos que permitem a humanidade sentir, entender, explicar e manifestar as emoções sobre  DOR DE SER GENTE.

       SEJA BEM-VINDO AO CEMTN.   SEJA BEM-VINDO À SALA A3.

       É UMA HONRA SER SEU PROFESSOR EM 2014.

       PROFESSOR CÁRLINTON ALVARENGA